知識面(知識與理解力:使學生理解本課程之理論與概念):
(1). 建立性別、平等與教育建構間的概念。
(2). 認識CEDAW及性別主流化的理念。
 
技能面(實際技能:使學生從本課程獲得運用之技巧):
(1). 由不同的生命歷程與生活經驗思考性別的感受與需求。
(2). 重視人權的保障,建立和諧性別關係,實現社會正義,提昇人際互動的技能。

情意面(態度與價值觀:能引發學生興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通,符合就業或升學需要):
(1).消彌受教權及職場在性別上的區隔、排除或限定。
(2).推動 性別平等教育法、性騷擾防治法、性別工作平等法 性平三法的整合機制。